پرسشنامه طرح واره اطاعت یانگ

هدف این پرسشنامه سنجش طرح واره اطاعت است. برای پر کردن این پرسشنامه به احساس خود مراجعه کنید یا این که فکر کنید آن سئوال در کل زندگی تان چقدر درست است. اگر زندگی پر افت و خیزی داشته اید سعی کنید برای پاسخ گویی به سئوالات پرسشنامه چند سال اخیر را مد نظر قرار دهید.

پرسشنامه صمیمیت زوجین(Marital Intimacy Questioner)

این پرسشنامه توسط استفان ووندن بروک و هانس برتمن(1995) ساخته شده و از 56 سوال تشکیل شده است.و5 شاخص درباره صمیمی بودن در ازدواج را می سنجد.شاخص های این پرسشنامه عبارتند از:- شاخص صمیمیت (مسائل ومشکلات مربوط به صمیمی بودن )با 14گزینه

روش نمره گذاری پرسشنام? صمیمیت درازدواج

برای سنجش گرایش پاسخگویان باتوجه به ترتیبی بودن گزینه ها مناسبترین طیف، طیف لیکرت می باشد.برای هر یک از سوالات 5 پاسخ، خیلی زیاد ،زیاد، متوسط،کم وخیلی کم درنظر گرفته شده است سپس به هریک از سوالات نمرات 0تا4 اختصاص داده شده است.

اعتبار پرسشنامه صمیمیت درازدواج:در جدول زیر اعتبار پرسشنامه بر مبنای پژوهش وندن بروک وبرتمن در سال 1995وپژوهش عرفانی اکبری درسال 1387وهمچنین پژوهش ربابه امیری در سال 1384 آمده است.

پرسشنامه صمیمیت تامپسون و واکر(1983)

 یک ابزار 17 سوالی است که برای سنجیدن مهر و صمیمیت تنظیم شده است. این پرسش­نامه توسط اعتمادی برای تعیین میزان اعتبار مورد ارزیابی قرار گرفت. این مقیاس توسط ثنایی( 1379) ترجمه شد. برای تعیین روایی محتوی و صوری ابتدا پرسش نامه توسط 15 نفر از اساتید مشاوره و 15 نفر زوج بررسی شده و روایی صوری و محتویی آن تأیید شد.( اعتمادی، 1384). هم چنین خزاعی (1386) در پایان نامه کارشناسی ارشد خود از طریق اجرای همزمان با پرسش نامه باگاروزی و برآورد ضریب همبستگی آن ها 82 درصد محاسبه کرده است و در سطح 01/0 معنی­دار بود که نشان دهنده روایی ملاکی برای این مقیاس است. اعتمادی در پایان نامه دکتری روی 100 زن و شوهر در اصفهان که به صورت تصادفی انتخاب شده بودند اجرا کرد. ضریب پایایی کل مقیاس با روش آلفای کرونباخ 96/0 به دست آمد و حاکی از پایایی قابل قبول پرسش­نامه بود. خزاعی (1386) نیز پایایی کل را 85/0 به دست آورد. نمره آزمودنی در این پرسشنامه از طریق جمع نمرات سوالات و تقسیم آن بر عدد 17 حاصل می شود. دامنه نمرات بین 1 تا 7 است که نمره بالاتر نشانه صمیمیت بیشتر است. قبل از اجرای پژوهش، این پرسش­نامه توسط پژوهش­گر به مدت دو هفته به 30 زن و شوهر برای تعیین پایایی ارائه شد. پایایی این پرسش نامه توسط پژوهش­گر با استفاده از آلفای کرونباخ 89/0 بدست آمد.

پرسشنامه شیوه فرزند پروری والدین

روش نمره گذاری و تفسیر

این پرسشنامه اقتباسی است از نظریه اقتدار والدین که بر اساس نظریه بامریند، از سه الگوی آزادگذاری، آمرانه و اقتدار منطقی والدین جهت بررسی الگوهای نفوذ و شیوه های فرزندپروری، ساخته شده است.این پرسشنامه دارای 30 سوال است که 10 سوال آن به شیوه آزادگذاری مطلق، 10 سوال به شیوه آمرانه و 10 سوال دیگر به شیوه اقتدار منطقی والدیم به امر پرورش فرزند مربوط می شود.

در این پرسشنامه، مادران و پدران آزمودنیها با مطالعه هر سوال نظر خود را با علامت × و بر حسب یک مقیاس پنج درجه ای (لیکرت) مشخص می کنند. این مقیاس از صفر تا 4 نمره گذاری می شود و با جمع نمرات، 3 نمره مجزا در مورد آزادگذاری مطلق، آمرانه و اقتدار منطقی برای هر آزمودنی، به دست می آید

پایایی (اعتبار) و روایی پرسشنامه

این پرسشنامه قبلا توسط اسنفدیاری (1374) و بینم (1379) مورد استفاده قرار گرفته است. اسفندیاری، اعتبار بازآزمایی این پرسشنامه را برای سهل گیرانه 69/0، برای آمرانه 77/0 و برای اقتدار منطقی 73/0 گزارش کرده است. در پژوهش تنکابنی و بندچی (1379) نشان داده شد که اعتبار پرسشنامه 72/0 است و بنابراین، پرسشنامه از روایی پژوهشی لازم برخوردار است.

منبع: ساعتچی. محمود ، کامکاری. کامبیز، عسکریان. مهناز . آزمونهای روان شناختی . نشر ویرایش . 1389

پرسشنامه شیوه زندگی

روش نمره گذاری

مقیاس شیوه زندگی، تکنیکی را به کار می برد که گرچه در آزمون سازی رایج است، در آزمون های دیگر این کتاب مورد استفاده قرار نگرفته است. این تکنیک عبارت است از طرح «سوال های منحرف کننده» برای پنهان نگه داشتن هدف آزمون. بنابریان، با این که 43 سوال در آزمون مطرح شده است، فقط 21 سوال آن به هدف مربوط می شوند. برای محاسبه نمره خود، تعداد پاسخ های «صحیح» را که به سوال های شماره 2، 3، 7، 9، 10، 12، 15، 17، 18، 19، 21، 24، 28، 29، 30، 32، 35، 37، 38، 39 و 40 داده اید، با هم جمع کنید.

جدول 1- نمره های هنجار شده مقیاس شیوه زندگی

منبع: ژندا، لوئیس.آزمون های شخصیت.ترجمه بشارت و حبیب نژاد.انتشارات آییژ،بهار 1388

پرسشنامه شناسایی ارتباطات

در پایان نامه مشرفی (1391) جهت روایی صوری پرسشنامه و صحت و سقم سئوالات، پرسشنامه در بین تعدادی از اساتید توزیع و تایید شد و پس از اطمینان از نتایج بدست آمده، پرسشنامه در نمونه آماری توزیع شد. همچنین پایائی پرسشنامه یا قابلیت اعتماد آن با استفاده از روش اندازه¬گیری آلفای کرونباخ محاسبه شد. معمولاً دامنه ضریب اعتماد آلفای کرونباخ از صفر (0) به معنای عدم پایداری، تا مثبت یک (1+) به معنای پایائی کامل قرار می¬گیرد و هر چه مقدار بدست آمده به عدد مثبت یک نزدیکتر باشد قابلیت اعتماد پرسشنامه بیشتر می¬شود. آلفای کرونباخ برای پرسشنامه شناسایی ارتباطات برابر با 81/0 بدست آمد که بیانگر پایایی خوب این ابزار می باشد.

پرسشنامه شکست های شناختی شغلی

روش نمره گذاری و تفسیر

بررسی حوادث نشان می دهد که وقوع بیش از 90 درصد حوادث صنعتی به خطاهای انسانی مربوط است. خطاهای شناختی، خطا هایی با پایه شناختی هستند که در طی انجام وظیفه ای که فرد معمولا قادر است آن را بدون خطا انجام دهد. این خطاها در حوزه های مختلف شناختی از قبیل حافظه، توجه و عمل رخ می دهند. بنابراین، هدف از این ابزار اندازه گیری شکست های شناختی در محیط کار می باشد. این پرسشنامه دارای 30 سوال بوده.

روایی و پایایی

در پژوهش حسن زاده رنگی (1389) جهت روایی محتوایی پرسشنامه 7/0 بدست آمد که بیانگر روایی مناسب این ابزار است.

همچنین پایائی پرسشنامه یا قابلیت اعتماد آن با استفاده از روش اندازه­گیری آلفای کرونباخ محاسبه شد. معمولاً دامنه ضریب اعتماد آلفای کرونباخ از صفر (0) به معنای عدم پایداری، تا مثبت یک (1+) به معنای پایائی کامل قرار می­گیرد و هر چه مقدار بدست آمده به عدد مثبت یک نزدیکتر باشد قابلیت اعتماد پرسشنامه بیشتر می­شود. آلفای کرونباخ برای پرسشنامه شکست های شناختی شغلی 96/0 بدست آمد که بیانگر پایایی عالی این ابزار است.

منبع: حسن زاده رنگی، ن، الهیاری، ت، خسروی، ی، زائری، ف، صارمی، م، (1389)، طراحی پرسشنامه شکست های شناختی شغلی: تعیین روایی و قابلیت اعتماد ابزار، فصلنامه سلامت کار ایران، دوره 9؛ شماره 1.

پرسشنامه شرایط خانوادگی

روش نمره گذاری و تفسیر

این پرسشنامه دارای 22 سوال بوده و هدف آن بررسی شرایط خانوادگی افراد از ابعاد مختلف (شرایط اقتصادی، شرایط تحصیلی، شرایط فرهنگی، شرایط عاطفی، تعداد فرزندان) است.

روایی و پایایی

در پایان نامه نوربخش (1391) روایی صوری این پرسشنامه به تایید دو تن از اساتید گروه علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور رسید.. همچنین پایائی پرسشنامه یا قابلیت اعتماد آن با استفاده از روش اندازه­گیری آلفای کرونباخ محاسبه شد. معمولاً دامنه ضریب اعتماد آلفای کرونباخ از صفر (0) به معنای عدم پایداری، تا مثبت یک (1+) به معنای پایائی کامل قرار می­گیرد و هر چه مقدار بدست آمده به عدد مثبت یک نزدیکتر باشد قابلیت اعتماد پرسشنامه بیشتر می­شود.

منبع: نوربخش، عبدالله، (1391)، بررسی رابطه بین شرایط خانوادگی و گرایش به اعتیاد در دانشجویان دانشگاه پیام نور. دانشگاه پیام نور، گروه علوم اجتماعی، پایان نامه کارشناسی

پرسشنامه شخصیتی گری - ویلسون (GWPQ)

روش نمره گذاری و تفسیر

این پرسشنامه دارای 120 است و برای هر یک از سوال های پرسشنامه سه گزینه بلی، خیر و نمی دانم وجود دارد. آزمودنی گزینه نمی دانم را در صورتی انتخاب می کندکه به هیچ وجه نتواند یکی از گزینه های بلی یا خیر را انتخاب کند.

برای هر ماده با علامت +، «بلی» 2 نمره، «نمی دانم» 1 نمره و «خیر» صفر نمره؛ و برای هر ماده با علامت -، «بلی» صفر نمره، «نمی دانم» 1 نمره، و «خیر» 2 نمره تعلق می گیرد (جدول شماره 1)

پایایی (اعتبار) و روایی

در زمینه اعتبار این پرسشنامه، بارت و گری (1989) ضریب آلفای کرونباخ را برای مولفه های روی آوری، اجتناب فعال، اجتناب منفعل، خاموشی، جنگ و گریز به این ترتیب به دست آوردند: برای مردان 71/0، 61/0، 58/0، 61/0، 65/0 و 65/0 و برای زنان 68/0، 35/0، 59/0، 63/0، 71/0 و 71/0؛ که بیانگر ثبات درونی مناسب آزمون است. همچنین با استفاده از همبستگی میان مولفه های پرسشنامه شخصیتی گری - ویلسون (GWPQ) و پرسشنامه شخصیتی آیسنک، روایی همگرای آزمون را نشان دادند (به نقل از فتحی آشتیانی، 1388).

منبع: فتحی آشتیانی ، علی . آزمون های روان شناختی – ارزشیابی شخصیت و سلامت روان . انتشارات بعثت . 1388

پرسشنامه شخصیتی چند جنبه ای " برن رویتر "

این پرسشنامه جهت بررسی واکنش های آزمودنی در برابر مسائل و پیش آمدهای روزانه زندگی ساخته شده است و از 125 سؤال تشکیل شده است . شش جنبه از ویژگیهای شخصیتی را مورد اندازه گیری قرار می دهد و از16 سال به بالا کاربرد دارد.

این آزمون برای هر دو جنس قابل اجرا است . از اعتبار و پایایی برخوردار است . برای تشخیص آزمون مناسبی است . تنها مشکلی که این پرسشنامه داشت ، تصحیح و نمره گذاری آن بوده است که زمان زیادی را لازم داشت ولی اکنون با توجه به اینکه تصحیح و نمره گذاری توسط کامپیوتر انجام می گیرد ، اجرای آن رونق و کاربرد زیادی پیدا کرده است .

امتیاز دیگری که این آزمون دارد ، وجود همبستگی های بالایی است که بین مقیاسهای مختلف وجود دارد یعنی میزان هایی که در این پرسشنامه به کار رفته اند مستقل از یکدیگر نیستند و بین خود همبستگی زیادی دارند ،روی این اصل می توان درموارد ضروری و کمی وقت به نمره گذاری تعداد کمی از مقیاسها اقدام کرد و مقیاسهای دیگر را از روی آنها برآورد نمود .

مقیاسهای مورد اندازه گیری و مفاهیم آنها

1- تمایلات روان نژندی (N-B₁). رتبه درصدی بالا در این مقیاس نشانگر عصبی بودن فرد و بی ثباتی او از نظر هیجانی می باشد .کسب رتبه درصدی پایین وجود تعادل هیجانی را نشان می دهد.

2- مقیاس درون گرایی – برون گرایی (B₂-S) . اخذ رتبه درصدی بالا تمایل به درون گرایی و رتبه درصدی کم تمایل به برون گرایی را نشان می دهد .

3- مقیاس اکتفا به خود (B₃-I) . افرادی که در این ویژگی رتبه درصدی بالا می آورند کمتر به همدلیها و تشویقهای دیگران توجه می کنند ، نظرات سایرین را نادیده می گیرند و ترجیح می دهند که با خود باشند . برعکس آنهائیکه رتبه درصدی پائین کسب می کنند تنهایی را دوست ندارند و به تشویقهای دیگران اهمیت می دهند و غالباً به دنبال مشاوره هستند .

4- سلطه گری – سلطه پذیری (B₄-D) . رتبه درصدی بالا نشانگر سلطه گری و پائین تمایل به سلطه پذیری را نشان می دهد .

5- اعتماد به نفس (F₁-C) . اخذ رتبه درصدی بالا نشانگر احساس خود کم بینی و داشتن تصور ناخوشایند از خود و خویشتن پنداری منفی می باشد و دریافت نمره کم ، سازگاری با محیط و اعتماد به نفس سالم را نشان می دهد

6- مقیاس اجتماعی بودن (F₂-S) . کسب رتبه بالا تمایل به استقلال طلبی ، تنهایی و غیر اجتماعی بودن را نشان می دهد و رتبه کم نشانگر اجتماعی بودن و تمایل به زندگی گروهی است .